Evaluación del aprendizaje de la educación básica
En el caso de México. Esto se esperaba y. para muchos de nosotros. resulta bienvenida. Las razones para esto son varidas:
A) En primer lugar. Se ha legislado sobre evaluación educativa. La ley General de Educación. Promulgada en 1993. Establece que corresponde a la Secretaria de Educación Publica la evaluación del sistema educativo nacional. sin perjuicio de la que las autoridades educativas. Dichas evaluaciones "serán sistemáticas y permanentes. y sus resultados serán tornados come base para que las autoridades educativas adopten las medidas procedentes.
La ley establece que Ia evaluación será publica: "Las autoridades educativas darán a conocer a los maestros. Alumnos. Padres de familia. y a La sociedad en general los resultados de las evaluaciones que realicen. así como la de mas información global que permita medir el desarrollo y los avances de la educativos en cada entidad federativa" (art. 31). Los estados deben poder realizar evaluaciones complementarias a las que lleva a cabo la federación fin de contar con elementos más cercanos y frecuentes para introducir correctivos en sus sistemas educativos
b) En segundo lugar.
El Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 reconoce con toda claridad que el reto de hacer llegar a todos una educación básica de calidad "implica contar con informacion presisa y oportuna sobre el desempeño general del sistema educativo [ ...J La informacion oportuna contribuira al desarrollo de una cultura de la evaluación continua,
c) En tercer Lugar. Porque a pesar de los anterior aun no se han dado las modificaciones correspondientes en lo que hacen los órganos responsables de la evaluación al menos a nivel federal y de los estados.
Es necesario tomar las medidas necesarias para que la evaluación educativa vaya adquiriendo la relevancia que parece otorgársele al sistema educativo.
La importancia de la evaluación
A).- La evaluación educativa
La equidad en los resultados educativos no puede lograrse si no se diversifican los servicios y se ofrecen apoyos especiales a quienes mas lo necesitan .La evaluación es, también una de las formas más directas de obtener información de utilidad relativa a las necesidades de formación. Actualización y capacitación del magisterio.
B).- La Evolución Educativa y nuevamente de manera especial es la unica forma como las autoridades educativas pueden realmente rendir cuentas a la sociedad de los resultado de su gestión y con ello fortalecer la participacion de la sociedad en el hecho educativo. A partir del conocimiento de los resultados educativos. y de la comprobación del avance en los mismos.
C) Porque como he sostenido en otras ocasiones.l la evaluación no causa la calidad educativa. pero sin evaluación no se puede asegurar Ia calidad. Voy a explicar un poco esta afirmación. La evaluacion no causa la calidad educativa, quizás la revolución mas importante en las nuevas teorías sobre la calidad derive del descubrimiento de que la calidad de un producto depende del proceso mediante el cual se llega a el.. (Sin evaluación no se asegura la calidad de la educación )….
EI CONTENIDO, LOS AMBITOS Y LAS FUNCIONES DE LA EVALUACION
Esta es sin duda la pregunta mas difícil de responder. Quizás habría que comenzar por señalar que el principal objetivo de la actividad evaluativo es equilibrar la calidad del servicio , hará resaltar la importancia de evaluar. al menos:
La calidad del personal Educativo. Desde luego que la evaluación del personal docente es la mas importante dentro de este rubro.
La calidad del establecimiento Escolar: Dentro de este rubro caben. desde luego. Indicadores relacionados con los Insumos físicos. Materiales y específicamente didácticos de una escuela y de un atinado liderazgo del director, de in trabajo en equipo del personal docente y de una adecuada relación con padres de familia y comunidad.
La calidad del proceso educativo. Debe buscarse y promoverse la calidad
La evaluación del aprendizaje en el aula y la calidad de la educación
1.-La evaluación siempre será parcial. Nunca podremos a evaluar cualitativamente todo lo que pretendemos de la educación.
2.-La evaluación mas completa es la que puede hacer el maestro del grupo a sus alumnos en relación con el aprendizaje.
3.-Para que la evaluación que hace el maestro en el aula se relacione con la calidad de los aprendizajes de los alumnos debe cumplir las siguientes condiciones: a) debe referirse a los aspectos de la calidad
b) debe formar parte de y estar referida a la plantación que hace el maestro.
c)Debe poder decir algo acerca del progreso de cada alumno.
Los usos de la Evaluación
a).-A nivel del sistema Educativo
b).-A nivel de la sociedad en general
c).- A nivel estatal
c1).- A nivel sector c2).-A nivel de escuela
René Camacho Hernández Avance de lecturas pag: (91..102)
Problemas y Políticas de la Educación Básica
Santiago Pinotepa Nacional a 30 de Octubre de 2011. Equipo 7
BLOQUE III
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